叉车维护等级(3)

(1)封存维护是指预计两个月以上不使用的叉车，应进行封存。封存的叉车技术状态须良好；封存前应根据不同车况进

叉车维护等级(2)

(1)走合维护是对新出厂的或大修后的机械在使用初期所进行的维护，叉车培训考证，其内容和方法除按日常维护要求进行外，还要进行加载试验，各项性能指标应符合说明书上的要求。

（2）换季维护是指全年zui低温度在-5’C以下的地区，机械在入冬、入夏前进行的维护。如与二级技术维护重合时，可结合进行。

行相应种类和级别的维护，达到技术状态良好；新车、大修车后的叉车，叉车培训考证班，一般应完成走合后再封存。

打破教师继续教育整齐划一的模式，建立多样性、灵活性的模式。

教师继续教育对教师专业化发展的促进策略在教师继续教育发展过程中，教育的模式一般比较规范、固定，教育内容是预先安排好然后进行统一的授予.所用方法通常也主要是由授课人员全盘倾泻.这当中比较引人注目的无非是举一些吸引人的案例。当然，这对教师的整体水平的提高有着一定的作用。但是.现在存在的间题是.有些教师在接受某个继续教育培训后，叉车培训，发现在实践中起不到应有的作用.和心中所期望接受的培训无法结合在一起.“教师在培训中所获得的知识、技能常常与实际教学存在着差距n}a}0所以，教师继续教育的模式要体现多样性和灵活性.使教师的继续教育有针对性和选择性，叉车培训，无论是为了知识的充实还是能力的提高，教师都能有所收获。教师在接受教育过程中，可以提出自己的想法和要求.可以和主讲者就某个问题进行讨论，而不是由主讲者唱独角戏

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