学校视觉文化识别系统（VI）是学校文化识别系统（SIS）最为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，校园文化形象设计，涉及教学、办公、指示等100多种应用元素，下面就由思润形象策划来简单讲一讲吧。

通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，校园文化设计有限公司，从而塑造学校良好的视觉形象。具体规划内容 核心元素：校徽、标准字、标准色。 实用元素：办公、服饰、运输、指示、环境系统等100余个设计元素。

学校环境文化识别系统1. 概要 学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统（SIS）的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。

山大思润学校文化研究中心，六盘水校园文化，是专业致力于学校文化构建与传播，集产学研于一身的学术机构，现为全国教育策划学术委.1员会理事单位，山东大学文化产业品牌研究会理事单位，山东大学研究生培养实践基地；拥有博士、教授10余人，专业规划设计人员30余人。思润理念：思如泉涌塑文化之品润物无声铸教育之魂思润宗旨：传承文明弘扬文化创意校园思润定位：学校文化品牌建设的应用型思想智库思润愿景：通过极具特色性、人文性、个性化的设计，将中华优质传统文化与现代教育理念相融合，以学校文化建设终身顾问为己任，为学校提供最完善、优质的专业指导与服务。

什么是动态呢？“校园文化指的是学校所具有特定的精力环境和文明气氛，校园文化环境设计，它包含学校建筑设计、学校景象、美化美化这种物化形状的内容，也包含学校的传统、校风、学风、人际关系、集体言论、心思空气以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中构成的非明文标准的行为准则。”(风上对校园文化的樶佳界说)不难看出，咱们经过尽力所建造的校园文化不是逗留在“写在小册子上、帖在墙面上、说在嘴上”的静态层次，而是可以对学生的思维进行有效地引领并内化于学生的言行，变成学生的内涵要求和自立习惯的动态层次。

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