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身体基础:主要指应该有一个健康的体魄，这是从事一切事业的

基础。

精神基础:主要指核心价值观，比如诚信、感恩、正义、团结合作积极乐观等品质。

学习基础:主要指掌握必要的知识、科学的方法以及进行思维

潜能的开发

当然，滑梯厂家批发，身体、精神和学习三方面的基础不是孤立的，而是一个整

体，是一个系统，儿童滑梯设备，需要我们以哲学的思想辩证把握。在日常工作中者经常会产生冲突。

1.是多学点，还是好玩点

多学点是当前家长和老师对学生的希望。但是，我们的学生还是

孩子，还是儿童。儿童有儿童的天性，儿童是游戏者、探索者，是艺术家、思想家。在我们的校园活动中，要让孩子拥有一段游戏玩耍的时

间、拥有一种好奇探究的心理，拥有一个美好的憧憬。除了多学点，还

要好玩点;也只有好玩点，才能多学点。

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从班级授课制到小班化教学，再到一人一套方案的个别化教学，上海特殊教育对象已由过去的聋、盲和弱智三类发展到现在包括肢残、学习障碍、言语和语言障碍、孤独症、  症、  、   等在内的各类残疾儿童;在程度上也由过去的轻度、中度残疾教育向重度及极重度残疾教育发展，基本满足了残疾儿

童的入学需求。目前上海全市轻度残疾学生人学率已达到 100%，对于极重度和多重残疾儿童则采   特教学校开设多重残疾班和送教上门的方式，真正实现了“零拒绝”。如图 9 所示，93.9%的残疾儿童在上学，其中:随着年龄的增加，残疾儿童上学的比例上升;总体上，随着自理能力的降低，残疾儿童上学的比例下降。可见，为数不多的残疾儿童不能上学的主要原因主要是年龄小或者是残

疾程度非常重而不能自理者。

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