运动型的校服较为宽松，在我们的生活中实用性能强，中国大陆地区之所以大部分地区的学校选择运动服做为校服，天津中学生校服定制，天津中学生校服定制，而不是制服，那么对比运动型校服与制服，运动校服有什么优点呢？首先，制服过于成人化，无法完全体现青少年的特点。穿上西装一样的制服，你很难分辩出那是公司职员，还是正在读书的学生。青少年应该展现出其充满青春，活力，阳光的特质，而运动服恰好符合这些特点。其次，制服的价格昂贵，这对许多普通家庭来造成经济上的负担。即使是部分价格比较便宜的制服，其质量与运动服相比也是天差地别，不利于学生穿着。所以，穿运动服不只不会显得老土，而是阳光，活力的代名词。也正是因为如此，运动校服在中国大陆地区得到了广普及，并长期处于主要地位。即使个别地区计划增加制服做为校服款式，也因为价格昂贵，学生以及家长的多方反对等方面的因素而无果而终，天津中学生校服定制。中国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。天津中学生校服定制

中国大陆的校服主bai要是运动服和统一du制服，只有少数学校的zhi校服已更新为西式制服。中国台湾dao、中国香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改变的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。黑龙江中学生校服订制日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不只是学校的标志，而且是时尚潮流的风向标。

学生校服的标准介绍：学生校服有统一规范，标准委批准发布《中小学生校服》标准，对校服的面料、制作和要求等都进行了明确规定。这是我国***个专门针对中小学生校服产品的标准，标准自发布之日起实施。据介绍，这一标准从解决当前校服突出的质量问题出发，在制定过程中吸收了大量的研究成果，打破机织服装、针织服装产业界限，从利于广大青少年健康成长的角度来制定标准，***规范了校服的基本和质量，构筑了中小学生校服质量的防线。这一标准大幅提高了校服的质量要求，且不再按照传统做法对校服产品进行划分等级，只设立一档准入门槛。新的校服标准在性方面，规定校服中的、pH值、可分解致*芳香胺染料等含量应达到《纺织产品基本技术规范》B类要求;燃烧性能、附件锐利性、服装绳带和残留金属针等应符合《婴幼儿及儿童纺织产品技术规范》。例如小学生校服上的帽绳长度应该在一定范围内，过长的话容易缠绕脖颈。对校服的一般性能要求，标准规定要与现行服装同类标准的一等品要求相当，特别是色牢度、水洗尺寸变化率、起毛起球、色差、布面疵点、对称部位互差等消费者关注的产品质量指标。

儿童的和身心健康是青少年成长阶段的首要素，涉及衣、食、住、行各方面；服装是人体皮肤的第二层，校服必须。校服在材料上要，对人体友好；同时在结构上要，满足青少年身体发育、学习和运动的需要；在细节设计上要体现，为儿童的运动、旅行和适应气候变化提供保障。针对材料，要研究国内外纺织技术标准，结合中小学生生长发育特点，建立中小学校服生态评价指标体系；同时，开展生态客观检测方法研究，不断提高其准确性和普遍性，确保检测的公平正义。考虑到结构和设计的性，要完善校服工艺质量控制的强制性标准，从拉链、反光材料、配件等细节上，处处注意学生的防护。许多中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求。

校服定做厂家测量校服方法：（二）??1、应通过基准点和基准线进行测量。如测胸围时，软尺应水平通过胸点;测袖长时应通过肩点、肘点和腕凸点。学生腰围线不明显，测量时准备一根细带子，在腰部**细位置水平系好，此处就是腰围线。若不好确定腰围**细处，可使孩子弯曲肘部，肘点位置作为目标位。??2、测量时注意手法，按顺序进行，一般从前到后，从左向右，自上而下地按部位顺序进行，以免漏测或重复。??3、要观察被测者体型，对特殊体型者应加测特殊部位，并做好记录，以便制图时校服定做厂家进行做相应调整。??4、做好每一部位尺寸测量的记录，并使记录规范化。必要时附上说明或简单示意图，并注明体型特征，以便校服生产厂家归档管理。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。泉州小学生校服哪家好

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校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。天津中学生校服定制

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