本课程主要是以活动设置结构，立足生活实际为根本，参照新课程标准，以及接轨国内的先进教学理论，通过情境创设，活动介入的课堂激发学生的写作兴趣，写作过程反复锤炼，提高作文文采，素养。使学生真正的让写作成为爱好，并且让爱好帮助成长。品牌特色
第一：重训练，以读促写。
     快乐魔方作文情境作文在读写结合中进行多角度，分层次的小练笔。用“仿、补、续、改、扩、套、引”的方法，联系范文知道写作，既能让学生有话可写，激发写作兴趣，又能训练学生掌握不同形式的作文技巧，品牌特色开拓想象力，提高作文能力。品牌特色

第二：重感悟，积累素材。
     让学生有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可叙，做的的难就转化为易。快乐魔方作文注重素材的积累，兴趣的培训，知道积累的方法，通过观察和阅读的引导，帮助学生做好作文积累。
第三：重情趣，以情写文。
    作文的源头活水是对客观事物的真认识和真体验。很多时候学生的作文内容之所以“假、大、空”，是因为他们没有相关的实践经历和生活体验，被动的写作，无病呻吟。本课程强调的是学生自己的亲身经历，写自己获得的理智启迪和情感体验，让学生有话可说有话想说。
第四：重思维，激励创新。
    良好的心理能力是掌握语文能力和心理学的前提，童心圆快乐情景作文强调对形象思维与抽象思维、发散思维与综合思维、正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维的辨析和训练。一思维类型的多样和思维品质的优化来带动作文速度和水平的共同提高，是思维能力、写作质量和写作速度和谐共进。快乐魔方作文：
第五：重发表，体验成功。
    重发表是快乐魔方作文快乐情景作文的独到之处，快乐魔方作文情景作文通过网站、报刊、板报等媒介，以及朗诵、辩论赛。童话剧表演、成长档案之作等为载体的发表形式，体现了学生作文的交际价值。